Total Pageviews

Tuesday, July 23, 2019

KI DAN KD IPA KELAS 7 K13


KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR

ILMU PENGETAHUAN ALAM (IPA) KELAS VII SMP/MTs



KOMPETENSI INTI 3
(PENGETAHUAN)
KOMPETENSI INTI 4
(KETERAMPILAN)
3.    Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata
4.    Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori
KOMPETENSI DASAR
KOMPETENSI DASAR
3.1     Menerapkan konsep pengukuran berbagai  besaran yang ada pada diri sendiri, makhluk hidup lain, dan benda-benda di sekitar, serta pentingnya penggunaan satuan standar (baku) dalam pengukuran.
4.1     Menyajikan data hasil pengukuran dengan alat ukur yang sesuai pada diri sendiri, makhluk hidup lain, dan benda-benda di sekitar dengan menggunakan satuan tak baku dan satuan baku.
3.2     Mengklasifikasikan makhluk hidup dan benda berdasarkan karakteristik yang diamati.

4.2     Membuat skema siklus hidup beberapa jenis mahluk hidup yang ada di lingkungan sekitarnya, dan slogan upaya pelestariannya
3.3     Memahami konsep campuran dan zat tunggal (unsur dan senyawa), sifat fisika dan kimia, perubahan fisika dan kimia dalam kehidupan sehari-hari.
4.3     Menyajikan hasil penyelidikan atau karya
3.4     Memahami konsep suhu, pemuaian, kalor, perpindahan kalor, dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari termasuk mekanisme menjaga kestabilan suhu tubuh pada manusia dan hewan.
4.4     Melakukan percobaan untuk menyelidiki pengaruh kalor terhadap suhu dan wujud benda serta perpindahan kalor.
3.5     Memahami konsep energi, berbagai sumber energi, dan perubahan bentuk energi dalam kehidupan sehari-hari termasuk fotosintesis.
4.5     Melakukan percobaan untuk menyelidiki pengaruh kalor terhadap suhu, dan wujud benda serta perpindahan kalor.
3.6     Memahami sistem organisasi kehidupan mulai dari tingkat sel sampai organisme, dan komposisi utama penyusun sel.
4.6     Membuat model struktur sel tumbuhan/hewan.
3.7     Menganalisis interaksi antara makhluk hidup dan lingkungannya serta dinamika populasi akibat interaksi tersebut.
4.7     Menyajikan hasil pengamatan terhadap interaksi makhluk hidup dengan lingkungan sekitarnya.
3.8     Menganalisis terjadinya pencemaran lingkungan dan dampaknya bagi ekosistem.
4.8     Membuat tulisan tentang gagasan penyelesaian masalah pencemaran di lingkungannya berdasarkan hasil pengamatan.
3.9     Memahami perubahan iklim dan dampaknya bagi ekosistem.
4.9     Membuat tulisan tentang gagasan adaptasi/ penanggulangan masalah perubahan iklim.
3.10   Memahami lapisan bumi, gunung api, gempa bumi, dan tindakan pengurangan resiko sebelum, pada saat, dan pasca bencana sesuai ancaman bencana di daerahnya.
4.10   Mengomunikasikan upaya pengurangan resiko dan dampak bencana alam serta tindakan penyelamatan diri pada saat terjadi bencana sesuai dengan jenis ancaman bencana di daerahnya.
3.11   Memahami sistem tata surya, rotasi dan revolusi bumi dan bulan, serta dampaknya bagi kehidupan di bumi.
4.11   Menyajikan karya tentang dampak rotasi dan revolusi bumi dan bulan bagi kehidupan di bumi, berdasarkan hasil pengamatan atau penelusuran berbagai sumber informasi.





PRAKTIKUM IPA KELAS VII (IDENTIFIKASI ASAM BASA)


Identifikasi Larutan Asam, Basa,
dan Garam Menggunakan Kertas Lakmus

Tujuan
Mengidentifikasi larutan asam, basa, dan garam menggunakan kertas lakmus

Alat dan Bahan
1.      Gelas plastik/gelas kimia
2.      Pelat tetes
3.      Pipet tetes
4.      Kertas lakmus
5.      Bahan-bahan kimia dalam kehidupan sehari-hari, seperti cuka,air deterjen, air aki, teh, sabun, kapur, air sumur, garam, dan air jeruk.

Petunjuk Kerja
1.    Kumpulkan bahan-bahan kimia dalam kehidupan sehari-hari yang berupa bahan padat atau larutan.
2.    Larutkan bahan-bahan yang padat tersebut ke dalam air.
3.    Masukkan atau celupkan kertas lakmus ke dalam cekungan-cekungan pelat tetes.
4.    Teteskan dengan pipet tetes asam, basa, dan netral dari bahan-bahan tersebut pada lakmus yang terdapat di dalam cekungan pelat tetes.
5.         Catat hasil pengamatan dalam tabel dan klasifikasikan bahan-bahan tersebut berdasarkan sifatnya.
6.    Buatlah kesimpulan dari hasil kegiatan dan susunlah laporannya.

Tabel 2.5 Hasil Pengamatan Identifikasi Larutan dengan Kertas Lakmus

Nama bahan
Warna kertas lakmus setelah dicelupkan
Kertas lakmus biru
Kertas lakmus merah
1. Larutan cuka
2. Air jeruk
3. Air deterjen
4. Larutan sabun
5. Larutan kapur
6. Larutan garam dapur


Pertanyaan
1.    Apa yang terjadi pada kertas lakmus jika ditetesi dengan larutan asam, basa, atau larutan netral?
2.    Mengapa larutan yang netral tidak dapat menunjukkan perubahan warna pada lakmus?


















Identifikasi Larutan Asam, Basa, dan Garam
dengan Menggunakan Indikator Alami
Tujuan
Mengidentifikasi larutan asam, basa, dan garam dengan menggunakan indikator alami
Alat dan Bahan


1.    Lumpang dan alu                                   
2.    Gelas ukur/ botol minuman bekas tempat indikator alami          
3.    Tabung reaksi/botol akua gelas tempat larutan yang akan diuji  
4.    Ekstrak  Kunyit                                             
5.    Ekstrak  Bunga kembang sepatu,
6.    Ekstrak  Bunga mawar
7.    Ekstrak  Jantung pisang
8.    Larutan cuka
9.    Air jeruk/jeruk nipis/jeruk purut
10. Larutan sabun
11.  Air deterjen
12.  Larutan kapur
13.  Larutan garam dapu
Petunjuk Kerja
1.    Siapkan bahan indicator alami (kunyit, bunga kembang bunga sepatu, bunga mawar, jantung pisang /pusuh biu)
2.    Siapkan lumpang dan alu.
3.    Tumbuklah bahan-bahan indikator alami tersebut dengan menggerusnya dan tambahkan air ± 120 ml, masukan ke dalam Tabung reaksi/botol akua gelas, Kemudian, amati indikator warnanya.
4.    Siapkan tabung reaksi/botol akua gelas yang berisi larutan yang akan diuji
5.    Masukkan masing-masing 20 ml ekstrak ke dalam 6 tabung reaksi/botol akua gelas.
6.    Masukkan masing-masing 10 tetes larutan cuka ke dalam tabung reaksi 1, larutan air jeruk/jeruk nipis/jeruk purut ke dalam tabung 2, larutan sabun  ke dalam tabung 3, larutan deterjen ke dalam tabung 4, larutan kapur ke dalam tabung 5, dan larutan garam dapur ke dalam tabung 6. Amati perubahan warna indikator dalam larutan.
7.    Lakukan dengan cara yang sama untuk ektrak bahan lain dan dalam larutan lainnya.
8.    Catat perubahan warna indikator alami tersebut ke dalam tabel
9.    Buatlah kesimpulan dari hasil kegiatan, kemudian diskusikan dengan teman atau kelompok.


YANG HARUS DIBAWA SETIAP KELOMPOK (9-10 ORANG)

1.      Ekstrak kunyit
2.      Ekstrak bunga kembang sepatu
3.      Ekstrak bunga mawar
4.      Ekstrak jantung pisang
5.      Asam cuka
6.      Air jeruk/jeruk nipis/jeruk purut
7.      Larutan Sabun
8.      Larutan deterjen
9.      Larutan kapur
10.  Larutan garam dapur
11.  Gelas ukur/ botol minuman bekas tempat indikator alami (4 )
12.  Tabung reaksi/botol akua gelas tempat larutan yang akan diuji (6 x 4) :
Tabung reaksi 1 larutan asam cuka
Tabung reaksi 2 larutan air jeruk/jeruk nipis/jeruk
            Tabung reaksi 3 larutan sabun
            Tabung reaksi 4 larutan deterjen
Tabung reaksi 5 larutan kapur/Pamor
Tabung reaksi 6 larutan garam dapur

Tabel Hasil Pengamatan
Kelompok                :   
         
No
Indikator Alami
Warna Indikator mula-mula

Warna Indikator dalam larutan
Asam cuka    (TR 1)
 Air jeruk/jeruk nipis/jeruk purut (TR 2)
Sabun (TR3)
Air deterjen (TR 4)
Kapur/
Pamor (TR 5)
Garam dapur (TR 6)
1.
Kunyit



2.
Bunga Sepatu



3.
Bunga Mawar



4.
Jantung pisang




Tabel Hasil Pengamatan
Kelompok                : 
         
No
Indikator Alami
Warna Indikator mula-mula

Warna Indikator dalam larutan
Asam cuka    (TR 1)
 Air jeruk/jeruk nipis/jeruk purut (TR 2)
Sabun (TR3)
Air deterjen (TR 4)
Kapur/
Pamor (TR 5)
Garam dapur (TR 6)
1.
Kunyit



2.
Bunga Sepatu



3.
Bunga Mawar



4.
Jantung pisang




Tabel Hasil Pengamatan
Kelompok                :   
         
No
Indikator Alami
Warna Indikator mula-mula

Warna Indikator dalam larutan
Asam cuka    (TR 1)
 Air jeruk/jeruk nipis/jeruk purut (TR 2)
Sabun (TR3)
Air deterjen (TR 4)
Kapur/
Pamor (TR 5)
Garam dapur (TR 6)
1.
Kunyit



2.
Bunga Sepatu



3.
Bunga Mawar



4.
Jantung pisang




Tabel Hasil Pengamatan
Kelompok                :                                                     
No
Indikator Alami
Warna Indikator mula-mula

Warna Indikator dalam larutan
Asam cuka    (TR 1)
 Air jeruk/jeruk nipis/jeruk purut (TR 2)
Sabun (TR3)
Air deterjen (TR 4)
Kapur/
Pamor (TR 5)
Garam dapur (TR 6)
1.
Kunyit



2.
Bunga Sepatu



3.
Bunga Mawar



4.
Jantung pisang




KI DAN KD IPA KELAS 7 K13

KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR ILMU PENGETAHUAN ALAM (IPA) KELAS VII SMP/MTs KOMPETENSI INTI 3 (PENGETAHUAN) ...